安徽省某中学新校区建设项目可行性研究报告案例

　　项目名称：安徽省某中学新校区建设项目可行性研究报告

　　项目性质：新建项目

　　项目地点：安徽

　　项目背景：

　　由于某高中阶段教育发展滞后，致使全县初中升学率一直徘徊在35%左右，而社会上要求升入高中继续上学的人数逐年增长。随着县城规模的不断扩大，按照全县教育资源优化配置的总体要求，高中阶段教育要逐步向县城集中，为发挥优质教学资源的潜力，充分满足人民群众日益增长的教育需求，县政府决定望江中学在现有教学条件的基础上，划拨120亩土地用于扩建新校区之用。新校区建成后，学校教学班级将达到60个，按平均每班50人计算，在校学生数将达到3000人，比现在规模扩大200人，进一步提高了学校的办学实力。

　　建设内容：

　　新校区总占地120亩，共建设各类建筑物面积38650m2，项目总资金6040万元。主要建设内容有：教学楼、科技电教楼、图书馆、综合办公楼、食堂礼堂、学生宿舍、教师住宅以及配套的其它辅助建筑和设施、运动场、道路、绿化工程等。

　　项目总投资：

　　本项目总投资估算为6040万元，资金筹措如下：

　　1、学校自筹建设资金254万元，县政府承诺在项目建设期内从财政资金中拨付2600万元，两项合计共有资金2854万元。

　　2、申请银行贷款3000万元，建设期利息186万元，合计3186万元。

　　3、项目建设期两年，建设资金按各年50%的比例投入。

　　项目结论：

　　1、经济效益：

　　项目所得税前全部投资财务内部收益率为11.38%，大于7%的基准收益率，财务净现值(ic=7%)为1786万元，大于零。动态投资回收期(含建设期)12.07年，项目在财务上是可行的。通过敏感性分析，项目有一定的抗风险能力。

　　由上可以看出，项目的经济效益较好。

　　2、本项目具有较好的社会效益：

　　“效率”和“公平”是我国经济政策的两大目标，公共事业项目由于其产品具有公共物品的性质，因而向全体居民提供“公共消费品”，这就在一定程度上促进了社会财富的均等化分配。教育项目在一定程度上影响收入分配，有利于实现城乡人民“共同富裕”和全面建设小康社会。由于受教育水平与收入水平之间存在着极高的相关性，受教育程度越高，所得收入越多、因此，本项目的建设必将促进社会平等化，有益于社会安定团结。